看着孩子们求知若渴的眼神，柏宇轩和南诗雅相视一笑，心中充满了希望。

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深夜，书房里，柏宇轩正在批改学生的作业，南诗雅为他研磨添香。

窗外，月色如银，一切都显得那么宁静祥和。

“宇轩，你看，”南诗雅指着其中一篇作业，语气中带着一丝惊讶，“这个学生的构想，真是…...” 她没有说完，只是意味深长地看了柏宇轩一眼。

柏宇轩接过作业，仔细阅读起来，眉头渐渐皱了起来。

柏宇轩放下手中的作业，揉了揉眉心。

南诗雅的担忧他也察觉到了——学生们的热情很高，但部分教师对新教材的理解和运用却显得力不从心，课堂效果参差不齐。

“看来，教师培训势在必行。” 柏宇轩沉吟道。

次日，柏宇轩宣布了教师培训计划，由他亲自授课，讲解新文化体系的核心思想和教学方法。

消息一出，立刻引起了轩然大波。

一些老学究再次跳出来，公开反对柏宇轩的计划，声称“师道尊严不容亵渎”，认为柏宇轩一个“乳臭未干”的年轻人，没有资格培训他们这些饱读诗书的老夫子。

面对这些反对的声音，柏宇轩并没有退缩。

他召集了所有教师，在学府最大的讲堂里，开始了他关于新文化体系的第一堂培训课。

他旁征博引，深入浅出地讲解了现代科学知识和古代文化精髓的融合，并结合实际案例，生动地展示了新文化教育的魅力。

他激情澎湃的演讲，深深地感染了在场的许多教师，他们开始反思自己的教学方法，对新文化教育产生了浓厚的兴趣。

然而，就在柏宇轩的培训计划顺利进行的时候，一个意想不到的事情发生了。

在一次夜深的备课过程中，柏宇轩发现新编教材中，一些关键的科学理论被刻意篡改，变得似是而非，甚至歪曲了原本的含义。

他猛地抬起头，看向窗外漆黑的夜空，一股寒意涌上心头。

“是谁？”他低声自语，眼神中闪过一丝凌厉的光芒。

南诗雅走了过来，轻轻地将一件披风披在他的身上，“夜深了，小心着凉。” 她顺着柏宇轩的目光看向窗外，语气平静地说道：“看来，我们又要有麻烦了……”