南诗雅指着地图上一个不起眼的区域，那里既不是富庶之地，也不是极度贫困的地区。

“你看这里，看似中等，实则暗藏玄机。”

柏宇轩顺着南诗雅的手指看去，眉头皱得更紧了。

“这里…似乎并无特殊之处？”

南诗雅狡黠一笑，走到书桌旁，铺开一张更详细的地图。

“你看，这块区域虽然整体经济水平中等，但内部差异极大。西边靠近矿山，相对富裕，东边则是以农业为主，较为贫困。如此一来，教育资源的差距便在这块看似平衡的区域内悄然拉开了。”

柏宇轩恍然大悟，他之前只关注了地区之间的差距，却忽略了区域内部的不平衡。

“你说的对，这才是最棘手的问题。表面上的平静之下，隐藏着更深的鸿沟。”他在地图上反复比划，各个地区学府和私塾的师资力量、教材版本，甚至是纸笔的质量都一一在他脑海中浮现。

富庶地区的孩子们用着上好的宣纸，精雕细琢的笔墨，跟着饱读诗书的名师学习最新的教材。

而贫困地区的孩子们，用的却是粗糙的纸张，劣质的笔墨，跟着水平参差不齐的先生学习着过时的教材。

这种差距，让他心急如焚。

“如果不能解决这个问题，教育改革就只是一句空话。”柏宇轩的手重重地落在桌面上，语气坚定。

南诗雅走到他身后，轻轻地将手放在他的肩膀上。

“我们一起想办法。”

柏宇轩看着地图上那一个个标记，心中思绪万千。

突然，他目光一凝，指着地图上的一个点说道：“或许…我们可以……” 他停顿了一下，眼中闪过一丝精光，“从这里入手……”

柏宇轩指着地图上那个不起眼的点，那是位于区域中心的一个小镇。

“我们可以在这里建立一个区域性的教育中心，汇集优秀的师资力量和丰富的教材资源，然后辐射周边地区。”

他的想法一经提出，立刻在朝堂上引起了轩然大波。

一部分官员表示支持，认为此举可以有效缩小教育差距，培养更多人才。

但更多的官员，尤其是那些代表着各地利益集团的官员，则表示强烈反对。

他们担心，教育资源的调配会触动他们的利益，削弱他们在地方上的影响力。

“柏大人，你的想法虽好，但未免太过理想化了。”一位官员阴阳怪气地说道，“各地的情况复杂，岂能一概而论？强行调配资源，只会引起地方上的不满，甚至引发动乱。”

“是啊，柏大人，”另一位官员附和道，“教育资源的分配历来都是由地方自行决定的，朝廷贸然插手，恐怕会适得其反。”

柏宇轩早料到会遭到阻力，他胸有成竹地拿出一份厚厚的报告，上面密密麻麻地记录着各地教育资源不均衡的数据，以及对国家长远发展的影响分析。