五年后，京城一片繁华景象。

柏宇轩和南诗雅携手站在皇家藏书阁前，感受着这五年来教育改革带来的巨大变化。

全国识字率提前达到目标，百姓脸上洋溢着求知的渴望，这让他们感到无比欣慰。

然而，柏宇轩并没有停下脚步，他深知教育的普及不能只局限于繁华的都市，更应该惠及偏远地区。

他决定将教育改革的触角延伸到更远的地方，让知识的阳光照亮每一个角落。

消息一出，却掀起了轩然大波。

以周大儒为首的传统文人势力强烈反对，他们四处散布谣言，声称偏远地区民风淳朴，无需接受新式教育，读书识字只会扰乱他们平静的生活。

这些谣言在民间迅速传播，给柏宇轩的改革之路带来了巨大的阻力。

偏远地区的人们长期受传统观念的影响，对新式教育充满了怀疑和抵触。

他们不理解学习新知识的意义，认为祖祖辈辈传下来的生活方式才是最好的。

有些地方甚至出现了抵制柏宇轩派遣的教育人员的情况，将他们拒之门外，甚至恶言相向。

面对如此巨大的阻力，柏宇轩并没有退缩。

他深知，改革之路从来都不是一帆风顺的，总会遇到各种各样的挑战。

他坚信，只要坚持下去，就一定能够克服困难，最终实现教育的全面普及。

一天，柏宇轩正在书房研究地图，思考如何应对当前的困境。

南诗雅走了进来，看到他眉头紧锁的样子，关切地问道：“宇轩，怎么了？是不是遇到什么难题了？”

柏宇轩放下手中的地图，叹了口气，说道：“偏远地区的教育推广遇到了很大的阻力，周大儒等人……”

他话还没说完，门外突然传来一阵喧哗声。

一个侍卫匆匆跑了进来，跪地禀报道：“大人，周大儒求见！”

柏宇轩和南诗雅对视一眼，心中都升起一种不祥的预感。

“让他进来。” 柏宇轩沉声说道。

周大儒大步流星地走了进来，脸上带着一丝冷笑，说道：“柏大人，你的教育改革是不是做得太过火了？”

周大儒一甩袖袍，怒目圆睁：“柏大人，你这般大举动，将新式教育强加于偏远地区，岂不是要将他们的文化传统彻底摧毁？他们日出而作，日落而息，自有其生存之道，何须你这般扰乱？”

柏宇轩站起身，语气坚定：“周老先生此言差矣，教育公平乃国之根本，岂能因地域而有所区别？难道偏远地区的百姓就不配拥有学习的机会，就该世世代代被蒙在鼓里吗？我意并非摧毁传统，而是取其精华，去其糟粕，让知识的阳光普照大地！”

两人针锋相对，互不相让，屋内的气氛剑拔弩张。

周大儒拂袖而去，丢下一句：“柏大人，你如此一意孤行，早晚会自食恶果！”

面对周大儒的威胁，柏宇轩不为所动。

他早已料到改革之路不会一帆风顺，但既然选择了这条路，就绝不会轻易放弃。

他立刻召集幕僚，商讨对策。

南诗雅提议：“不如让那些已经接受新式教育的孩子们组成宣传队，到偏远地区现身说法，让他们亲眼看看教育带来的好处。”