“老师，是我。”

一个弱气的女声在班内响起，若不是帝帝子的感知比较敏感，或许根本听不清这姑娘讲话。

她默然地将饭卡递给这姑娘——其实是因为帝帝子感觉有点尴尬，脸上挂不住，不知道该说些什么，所以就干脆什么都不说了。

不过话说回来，这位叫韩宇的女同学颜值也不低。鹅蛋脸，线条流畅而柔和，没有一丝多余的棱角，给人一种温婉而典雅的感觉。

眼睛是那双迷人的桃花，深邃而明亮，很是灵动，闪烁着光芒。

腼腆的姑娘唇瓣总是抿着，红彤彤的，形状优雅饱满，微微上翘的唇角透露出一丝俏皮，但因为情绪的紧张而黯淡了不少。

帝帝子若有所思，看来她在这帮孩子心目中的初次立威算是成功了。

正所谓新官上任三把火，带班主任也是一样，根据前几届学长学姐的经验以及班主任职业技能训练课上的知识，班主任或教师第一次和学生见面相处时，必须要严厉，要树立起威信。

倒不至于说让学生看到老师就害怕，而是让学生对教师身份角色有所认同，有所区分，让他们意识到自己和“教师”之间存在着身份上的差距。

越是在最初以温和亲切的风格对待学生的教师，往往在后期，这个班级就越不好带。因为学生根本不会把教师当作教师，反而是把教师当成了他们的朋友。

而【朋友】说的话，跟【老师】说的话毕竟是不同的，【老师】说的教导要听，【朋友】说的话那就无所谓了。

所以有经验的老师都会在和学生第一次见面的时候树立一下威信，立下第一印象，从而杀一杀学生身上的痞气锐气，让学生知道自己不是好惹的，说的话是好使的。

这样，班级就会容易管理。

而在这之后，教师是维持严格的管理，还是适当的放松，缓和与学生之间的关系，那就看教师的个人想法了。

虽然帝帝子很想从始至终都对学生们严加管教，但一想到自己本身就是一个开摆懒散的性格，最终还是打消了这个计划。

【第一个月严格管理，从第二个月开始适当放松，让学生自治吧。】

帝帝子这样想到，开学的一个月，严格确立规章制度，按程序执行时间管理，调教上一个月，差不多就能养成良好的生活学习习惯。

等学生们养成习惯之后，班主任就只需要在细节上修修补补，做一做思想工作就足够。

甚至当甩手掌柜也未尝不可。

发完饭卡，环顾四下，距离十一点四十五的吃饭时间还有两三分钟，学生们也都在埋头学习，阅读着自己的初三课本和教材资料。

刘主任对他们这些老师没有严格的教学目标，大手一挥叫帝帝子一众大胆尝试，勇于创新，三月份只需要讲一讲初三下的知识就行，等到四月份才会进入正式教学。

“我问一下，你们的初三语文讲到哪里了？都讲完了吗？”