道释认为，校园不仅是知识的殿堂，更是文化传承的摇篮，他不愿意看到在追求学术卓越的过程中，校园的传统文化和历史被边缘化。

于是，道释在课余时间，依然积极参与到校园文化论坛中，与师生们共同探讨如何在现代化的进程中保护和弘扬校园的传统。

他开始撰写关于校园历史和文化的短文，通过校园广播和墙报与更多人分享。

这些短文详细地介绍了校园内每一座雕塑背后的故事，每一片绿地的历史，以及每一座建筑的风格和意义。

他甚至组织了一次校园摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉校园的美，从而加深对校园文化的理解和欣赏。

同时，道释也利用自己的影响力，组织了一次校园历史知识竞赛，旨在激发同学们对校园历史的兴趣和认识。

他相信，通过这样的活动，可以让同学们在紧张的学习之余，也能感受到校园文化的魅力。

竞赛中，同学们热情高涨，他们不仅学习了校园的历史，还通过团队合作，增进了彼此间的友谊和对校园的归属感。

虽然高考的压力如影随形，但道释并没有放弃自己的信念。

他坚信，一个全面发展的学生，不仅要有扎实的学术基础，更要有对文化传承的尊重和热爱。

他希望自己的行动能够成为一种示范，鼓励更多的人参与到校园文化的保护和传承中来。

道释经常在课间休息时，与同学们分享自己对校园文化保护的看法，他的话语中充满了激情和对未来的憧憬。

时间如白驹过隙，转眼间，高考的日子临近了。

道释在紧张的复习之余，依旧保持着对校园文化的关注。

他知道，无论高考结果如何，他都已经在校园中留下了自己独特的印记。

而这些印记，将成为未来校园文化传承中不可或缺的一部分。

道释的这些努力，不仅为校园增添了一抹亮色，也为后来的学子们树立了榜样，让他们明白，每个人都是校园文化传承的守护者和传播者。