张婶戴着老花镜，那镜片厚得像酒瓶底，哆哆嗦嗦拿着笔，怎么都写不好那个“人”字，急得额头汗珠直冒，活脱脱一只热锅上的蚂蚁，

“哎呀，这字咋比绣花还难呐！我这手啊，平常纳鞋底、搓麻绳挺麻利，咋一碰上这小木棍似的笔，就不听使唤啦，跟中了邪似的。”

旁边的小娃子们却嘻嘻哈哈，没个正形，像群调皮的小猴子，被旁边的大人戳了戳脑袋才老实下来。

林逸尘不慌不忙，走到张婶身旁，耐心地手把手教，“张婶，您别慌，一笔一划来，这‘人’字一撇一捺，站得稳稳当当，就像咱过日子，脚踏实地。

您看，先这么一撇，稳稳落下，再这么一捺，撑住咯，这不就是个‘人’嘛！”

为了让大伙记得住，林逸尘把字和村里的事儿结合起来。叫“田”字，就说：“大伙瞧，这四四方方一块，像不像咱村的稻田，四周的边框是田埂，牢牢圈住中间种粮食的地，多形象呐，记住咯，这就是‘田’！”

村民们先是一愣，随即恍然大悟，哄堂大笑里，对字的印象深刻了几分。

每晚下课，学员们都叽叽喳喳，讨论着课上学的东西，手电筒的光在村道上晃悠，像一串游动的星星，照亮了村里以往寂静漆黑的夜。

随着课程推进，村里氛围悄然改变。

集市上，以往闷头挑货、只看模样的婶子大娘们，开始瞅着商品标签，小声念着字，辨认着价格、成分，还时不时争论几句；

爷们儿们聚在一块儿，不再光是唠嗑庄稼，还会讨论从书本上看到的新奇事儿，什么水利灌溉新技术、农机小发明，说得唾沫星子横飞，头头是道。

可难题接踵而至。

课本有限，不够人手一本；粉笔消耗快，自制的总不太趁手；更愁人的是，有些村民白天忙家务、拾掇农具，晚上上课打瞌睡。

林逸尘四处奔走，托回城探亲的知青帮忙带书，用村里的土产跟供销社换粉笔，还调整课程时间，分了白天和晚上两个集，让大家灵活选择。