暴君王霆想要复辟旧的制度，最终被新兴势力击败的历史。

这种历史，在共和国实在太多了，旧的势力想要复辟，新的势力也并不团结，还总是有外敌趁虚而入，在这样血与火的史诗中，才锻造出今天的共和国。

“秦学弟对这段历史感兴趣？”帝夭随口问道。

“嗯。”秦桧点点头，然后从帝夭手中接过《共和国历史》，当看到“大宪章”里说的一段话时，他有些不解。

“既然高句丽人参与了对桃花港的劫掠，为何【议会军】会突然与高句丽人和解，联合高句丽人一起击败【燕侯军】，这书上并没有说明具体原因。”秦桧虚心请教，他是今年才被赵宋朝廷送到【共和国】留学的，虽然很早就对共和国很是向往，但能够亲身感受共和国的一切，这还是第一次。

像他这样被送到共和国留学的学子还有许多。

赵宋朝廷这么做是希望能够从共和国学子先进的科学技术，但大多数学子来到共和国以后，就不愿意再回到宋国。

在这些留学的学子中，各种各样的思潮都有。

有的人希望实现老子的小国寡民，让各个地方的百姓自己治理自己，不要出现朝廷这种权威政权。

有的人希望祖宗之法不可变，但这种人少之又少。

还有的人受到“社会革命”理论影响，认为即便共和国（日不落帝国）也是落后的，是必须被推翻的，要建立一个让全世界人民都平等的美好新世界。

不过“社会革命”思潮在共和国是被禁止传播的，所以有这种想法的学子也只敢在私底下交流学习。

绝大多数人则是模仿派，认为只要大宋照搬照抄共和国的制度体系，就能从此民富国强。

而这些模仿派里，有一些是主张依靠自己的力量来改变大宋，有一些则自创了“曲线救国”的理论，认为只有让大宋被更加先进的国家占领，才能从根本上改变大宋，从而拯救大宋的万千子民。

秦桧现在才十六岁，他还没有自己的思想体系，跟每一个团队都走得很近。

这时，另一位少女也来到了图书馆。

“秦师兄！”那位矮个子少女对秦桧招呼着。

“呃……王师妹，晚上好。”秦桧对那位王姓少女也回了一礼。