他巧妙地引导学生们积极参与讨论，提出问题，让课堂上又热闹了起来。

不少围观的家长看到这一幕，都感觉十分满意。他们交头接耳地议论着，对宋杰的教学能力给予了肯定。

宋杰在讲台上看到家长们的反应，心中更是得意，他知道自己这一步走对了，只要能赢得家长们的认可，他在择数的地位就会更加稳固。

不过宋杰那看似良好的形象确实没能维持几天，很快就原形毕露了。

在经过两三天的教学后，宋杰越发深刻地认识到这帮学生的水平可谓是天差地别。

其中确实有天赋异禀的学生，他们一点就通，反应敏捷，让宋杰在教学过程中也颇为欣慰。

然而，像颜子悠这样一路靠着辅导班扶持过来的学生也不在少数。面对这样的学生，就必须得老师耐着性子，一步一步地慢慢教导。可偏偏宋杰最缺乏的就是耐心。

这天，金牌班下课的铃声悠悠响起，其他学生如释重负般陆续离开教室，唯独颜子悠被宋杰留了下来。

原来在随堂测验中，最后一道大题仅有颜子悠未能解出，宋杰不得不单独为他进行讲解。

宋杰看着颜子悠，微微皱起眉头，神色中满是不满，说道：“颜子悠，你可得认真听好了，这道题我再给你讲一遍。”颜子悠默默地点点头，眼神中却透露出一丝茫然。

然而，讲解刚刚开始，宋杰的烦躁情绪便如潮水般涌来。颜子悠的注意力总是无法集中，眼神时不时地飘向别处，根本没把心思放在题目上。

宋杰不得不再次从头开始讲解，语气也变得严厉起来：“颜子悠，你能不能专心一点？这么重要的题目，你却如此不认真，你到底想不想学好？”

就这么一道题目，讲了二十多分钟依旧没有进展。宋杰的耐心彻底耗尽，开始大声责骂颜子悠。“颜子悠，你怎么这么笨啊？这么简单的题都不会做，你上课到底有没有在听？你这样下去怎么能有进步？你的未来怎么办？”宋杰的声音中充满了愤怒与失望。