“咳咳，我的确是学校的电工师傅，不过经由你们校长的商量决定，便让我暂时担任你们的代课老师。”

听完许强的话后，学生们面面相觑。

怎么感觉不太靠谱的样子？

这学校就随便找了一个电工师傅来代课？

这让他们感觉有些敷衍。。

“同学们，我知道你们怀疑我的能力以及学校的决定，不过据我了解，你们现在是进入了实操阶段了对不对？”

许强问道。

学生们点头。

“那叔叔我带你们一阵应该是不成问题的。”

学生们：“......”

好像挺有道理的样子，但是总觉怪怪的。

“好了，总之你们也别多想了，叔..老师我直接上课吧，现在我会给你们班的每个小组一个电路问题的电器和相应的工具，且每个电器出现的问题不同，你们这节课的任务就是试着能不能将其修好，如果能修好的话，那就试着去探寻它为什么有问题？问题出现在哪？怎么修？

我将会给你们70分钟的时间，剩下的时间就为你们解答。”

许强讲完之后，就有两个年轻的电工师傅抬着一个大箱子进了教室。

而后就将里边的问题电器和工具按照小组的顺序分发下去。

“好了，你们现在手中就是有问题的电器，还有常用的维修工具，有电灯管有小风扇，这些都是坏了的，但是能修好，凡是能够在这节课修好的，并且答对其中一个问题，那我我会加10分的学分，好了，现在请开始吧！”

随后，许强就不再多言。

拉过讲台上的椅子坐着，一边在带来的笔记本电脑上打字。

学生们见到这种操作后也是纷纷愣住。

不是，这就让我们开始动手了？

啥也不讲，就什么主意事项之类的。。

见这样的情况，学生们也只好开始动手了。

只是他们也是有些一头雾水，不知道从哪里修起。

在茫然了几分钟后，学生们开始拿起手中的工具，开始为桌上的问题电器通电、测量。

渐渐的，整个班级明显地呈现出这样的现象。

各个小组的人围坐在一起，讨论该怎么样修好发下来问题电器。

有些学生见到不会的还会查资料电路的结构啥的。

许强看了一眼情况，嘴角微微勾起，满意地点了点头。

这样才对嘛，不懂的先动手试试看再说，大不了多翻一下教材资料就熟了。

以前他也是这么过来的。

许强合上了笔记本，来到下面走一圈。

学生小组只见彼此讨论，有几个发到问题灯管的很快就将其修好，亮起了灯。

虽然不知道是不是误打误撞的，但是这样已经不错了。

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现在只要琢磨这灯管之类的问题出现在哪里就可以了，知道准备修的办法就行。

“这个LED灯怎么不亮的？”

“是啊，我都拆了好几遍了，改接了好几次线了，怎么还是不亮？”