一部分用于设立奖学金，帮助品学兼优的山区学生继续深造；

还有一部分用于建设"智慧教室"，用科技手段缩小城乡教育差距。

"但最重要的，"季雪提议，"我们要建立一个长效机制。不能只是简单地撒钱，而是要真正帮助他们提升教育质量。"

她的话提醒了我："对！我们可以借鉴'温暖驿站'的模式，在每个地方培养本土的志愿者团队。这样才能实现可持续发展。"

就这样，"希望接力"计划正式启动。我们先在南山村试点，计划用一年时间，把它打造成示范基地。

但计划赶不上变化。就在我们紧张筹备的时候，一个意外的电话打乱了节奏。

"林羽，我是小芳，"电话那头的声音带着哭腔，"出事了！张老师要离职了！"

原来，随着项目的影响力扩大，县里决定把南山村小学并入镇中心小学。这意味着孩子们要走更远的路去上学，而一直陪伴他们的张老师也要被调走。

"不行！"季雪听完后坚决地说，"我们不能让这些孩子失去最后的希望。"

当晚，我们连夜开会商讨对策。最后，在王总的建议下，我们想出了一个大胆的方案：

利用部分资金，在南山村建设一个"智慧教育中心"。不仅保留原有的学校，还要把它升级成为远程教育基地，辐射周边几个村子。

"这样不仅能解决现有的问题，"王总说，"还能创造一个可复制的模式。如果成功了，就可以在其他地方推广。"