“李阳，你知道我刚才带头，为什么要给你鼓掌吗？”

听到班主任侯老师的主动问话，李阳也没有扭捏，直接大大方方的再次站了起来。

“老师之所以鼓掌，在我看来第一是赞同我刚才的做法，第二你是想说我们是一个班集体，同学应该互相帮助，有同学提出疑问，提出质疑，同学们都应该主动的帮忙，我想应该是这个意思。”

李阳说完之后也没有等侯老师的解释，而是直接坐了下来。

而侯老师赞赏的看了看李阳，说道：“李阳同学说的非常对，这就是今天这个班会我开的最主要的目的，虽然我们开学第一天就进行了考试测验。

但成绩出来，这不是最终的目的，我们的最终目的是要检验出哪个同学成绩好，哪个同学成绩坏，然后让你们进行互相的帮扶。

学习好的可以真正的起到一个带头作用来帮助那些学习不好的同学，从而让我们共同成长进步，这就是我们五班。

我不在乎某一个同学成绩有多么的好，在学校有如何高的排名，我在乎的是我们整体的成绩。

虽然通过这次的测试，安排好了，现在的座位，但是就会出现学习好的同学成绩会越来越好，而那些学习不好的同学成绩会越来越差，这不是我想要看到的结果。

这次考试之后，我们班在学校排名第四，我想通过以好带坏的方法，让我们全班整体的成绩，向前提一提，大家有没有这个信心？”

“有。”

这回答的声音震天响，这也说明同学们都明白了，老师真正的意思。

可是这响亮的回答，这也主要是后面坐的那些同学比较亢奋。

而前几排坐的同学却是，喊的声音非常的应付，显然他们不赞同老师这个做法。

李阳，可以说把每个同学脸上的表情都看在了眼里，记在了心里。

心里在不断的摇着头，虽然老师的做法是非常正确的，但是他却没有真正的调动起来，每一个同学的积极性。

没有让每一个同学意识到集体的重要性。

虽然李阳只上过一个初中，但是他非常的明白那些学习好的同学天生在心里就排斥这些学习孬的同学。

现在老师要打乱座次，重新排位，好坏结合。

这也许能起到一个带动作用，但是对于那些好学生而言，这样会影响到他们自己的学习。