凌姗紧紧地把常燕搂在自己的怀里，她什么也没说。只是用手轻轻地拍着常燕的后背，陪着她一起流了一阵子眼泪。

其实像这种事情，在孤儿学校还真时有发生。

不过，看似母子母女团圆这是件天大的好事，但事实上的结果却多不理想。

比如说，当年曾遗弃子女的父亲或母亲（母亲居多），在多少年以后基于某种原因又突然地来认领自己的孩子，尽管他们会信誓旦旦，许愿发誓要用百倍的关爱来补偿自己的过失，可这切往往却都得不到孩子的原谅。

孤儿学校的学生们，最恨的就是这类狠心的“父母”们，所以，即便是有很少数的孩子经过学校老师耐心的思想动员和说服工作，孩子最终也认了亲，并且跟着他们回家去了，可时间不长，有不少孩子却又跑了回来。

今天凌姗面对的这个常燕，其实也仍然面临着这样一个严峻的现实问题。

凭凌姗对常燕这孩子的脾气秉性的了解，她能预测到常燕这孩子，无论如何也不会同那个自称为她妈妈的那个女人走的。

小主，

可作为老师，自己的这个话该怎么说呢？

况且谁又不希望自己有一个温馨的家呢？

现在，凌姗对家的那种感觉尤为强烈。

常燕还在凌姗的怀里哭着。

凌姗轻轻地捧起常燕的小脸蛋儿，笑着对她说：

“好啦，好啦小公主。哭一哭就得啦呗，至于连课都不上么？我觉得呀，如果那个女的她真的是你妈妈，你说这不是天大的喜事吗？傻孩子！”

“不！＂常燕的话很果断：

＂我没妈，我妈早死啦！老师。”

凌姗听得出常燕这话是情绪使然，便笑着问她：

“能告诉老师你为什么要这么说么？”

常燕狠狠地朝地上的羊毛衫又跺了两脚，这才咬咬牙告诉凌姗：

“我恨她！她就真是我妈妈，我也不会认她的！我恨她！冷血，冷血。连亲生骨肉都不要的冷血动物！他们不是人……老师……”

常燕发恨地说着，便又重新扑到凌姗的怀里“呜呜”地哭了起来。

凌姗没再说什么，也确实没什么可说的。

大道理这时肯定是讲不通的。

让她哭吧。

就这样，凌姗让常燕任性地哭着。

过了好一会，等常燕情绪缓解了，凌姗便把她扶到床边坐下，又伸手从地上捡起了那件羊毛衫，一边拍打着上边的土一边笑着对常燕说：

“多好的羊毛衫呀！你这样对待别人的礼物可不大好呀。”

常燕却伸手抢过了羊毛衫，双手一边用力地撕扯着，一边恨恨地说：

“我恨死它了！没有它，就不会发生吴潇潇的事；没有它，也就没有我今天的事儿！我……我……”

常燕说着，就要从窗口把羊毛衫往楼下扔。

凌姗笑着把她的胳膊给拦住了，又伸手抢过羊毛衫，顺势地一边哄着常燕一边说道：

“那好吧。常燕啊，既然你不想要，那这件衣服就暂放在我这儿吧。等我把事情来龙去脉都调查清楚，视情况再做处理，是收下还是退回去，我听你的意见，好不好呀？”

常燕知道再犟下去也不会有什么结果，于是便点点头表示同意老师的意见。

凌姗接着又笑着问道：“傻丫头，你这个疯劲也该过了吧？哈？你说老师是不是该问你几句话的时候了呀？”

常燕又不好意思地点点头：“有话您就问吧。”

凌姗也不绕弯了，他直接问常燕：

“你说心里话，你羡慕不羡慕有父母的孩子呀？”

常燕刚想点头，却马上意识到这是老师在往路上引呐？于是刚要出口的话却拐了弯了：

“可是，我……？”

凌姗知道常燕要说什么，便直接拦住她的话：“常燕，你先听我说：那你告诉老师，在你的思想意识里，有没有过渴望能和别的孩子一样有一个家，有疼你爱你的母亲和父亲呢？”

“不，我不希望！”

常燕终于听出了老师的意图，于是她又有点歇斯底里地喊了起来，并用双手死死地捂住了自己的耳朵：

“我不听，我不听！…我就是一个孤儿，我不想离开孤儿学校！”