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在学校上数学课的苏浩也遇到了职业生涯的一大难题。

这节课是在初级班上的，这一届初级班因为有很多基础不是很好的同学，苏浩的课程是从小学数学开始教的。

初级班有个“数学奇才”霞姨。

这位阿姨神奇的地方在于她做题不走寻常路，但是她最后能做对。

苏浩觉得既然正经学数学，肯定要按步骤来，所以一直努力把霞姨往正道上带。

家庭作业星有一道题，里面的一个步骤涉及到减法，这本来是一个很简单的问题，霞姨死活绕不过来弯。

他上课又把这道题拿出来讲了一遍，重新问霞姨，“你再来算一遍21减9等于几？”

霞姨正要脱口而出，苏浩打断她：“别着急，我们列个竖式。”

“一步一步来，1减9是不是不够减？”

“对。”霞姨乖乖点头。

“不够减是不是要找十位借？”

“老师，它要是不借呢？”霞姨坚持要问。

这也是苏浩和霞姨僵持在这道题的原因，霞姨列竖式计算的时候非要考虑，万一前一位不借该怎么办？

苏浩五官皱在一起，“它不可能不借。”

这句话他已经说过很多次，霞姨依旧固执己见。

底下有叔叔阿姨七嘴八舌地讨论。

“她说的有道理，不借怎么办？”

“借是情分不借是本分，它不讲情分，你就硬抢。”

“你跟它报我名字，它不敢不借。”

“它不肯借就算了吧。”

叔叔阿姨趁机添乱，苏浩沉声打断

苏浩头疼地看向霞姨，“你不按照我的步骤走，最后是怎么算出来的？”

霞姨拿上粉笔，自信开口：“21减9很简单。先让1滚蛋，再用20减9，等于11，然后让1回来，把11跟1加在一起就是12，结果等于12。”

苏浩上看下看，左看右看，也没看出来问题，他还是想挣扎一下：“虽然你这么算是对的，但是我们做题要写步骤，还是要分开算。”