玉灌子美一直以来对霍神课内容比较怀疑，因为在他眼里看，似乎有很多迷信部分，不过，他怎么感觉，霍神课在某些方面是思想品德课，并不是单纯的宗教课？

他的感觉并没有错，旅虹的霍神课，或者说它们的宗教，实际上某些方面看，又是用来修身心及美德。因为霍神课目的上，真相并不是最重要的，而精神的美德及向往更为重要。

现在，他来课堂，继续听天老师讲的课程。

『在霍诺里基的眼中，一切生命，没有对错之分。』天老师同往日一样，对学子位示道。

今天，她表情相当温暖慈悲，因为这一堂课，她教学子们去认识在霍诺里基眼里的生命，万事万物的平等，一视同仁存在。

她这句话，显而易见，不少学子会感到疑惑，因为这个，不同以往认知。

为什么这么说呢？在以往，包括他们父母，一般是说北智人很快，南智人不友善，雨林雁是最佳朋友等等。

似乎生命的一切都是有着对错，评判，区别。

“天老师，你示生命没有对错，包括我在新闻上，看到南智人中，两个男人，想对一个女子暴行。南智人过往侵略素洲的行为，也没对错吗？”天直正清不解问道。

『是的。』

“为什么？他们行为不是伤天害理吗？”

『是的，我没有否认。但是他们，或者因得不到性渴求而痛苦，或者没得到和平，自我价值而痛苦。就像是你，得不到鱼儿，会像父母要求食物满足，只不过形式不同。』

“……”这句话让天直正清沉思下来。

“天老师，你示的没有对错，还包括了仇家？”玉灌子美问道。

『是的。在没有对错的生命下，霍诺里基，对万事万物都能一视同仁，在祂的引导下，你也不会被仇恨所迷茫，而是看到，你所痛恨的对象，他也有可怜之处。』

天老师清楚，这个教来比较麻烦，二年级学子很难理解，然而偏偏小学霍神课就要教的，学会宽恕及认识到生命没对错是重要的。那么就先这样，就先灌输，先记住，等学子大了慢慢理解。

『生命没有对错，无论是什么物种，是你是我还是别的鸟，还是任何生命下的行为、欲望、情绪等，都没有对错。』