不久，风停了，阳光又洒了进来。老李走到每个孩子身边，询问他们的观察结果。“你们的天气仪器有什么变化吗？”

“我的水位没有变化，说明今天的风速不大！”小狐狸骄傲地说。

“我这边的水位下降了一点，可能是因为风力增强了！”小猴子兴奋地补充。

“很好，大家都在认真观察天气的变化！接下来，我们还可以制作其他类型的天气仪器，比如风速计和温度计。”老李鼓励道。

在老李的指导下，孩子们又开始制作风速计。小熊想了个主意：“我们可以用塑料杯和小风车来制作风速计！”

“太好了！风车转得越快，说明风速就越大！”小兔子兴奋地说。

孩子们利用塑料杯、木棍和纸张制作了风速计。当他们在操场上测试时，风车旋转得飞快，孩子们欢呼着围在一起，享受着风的乐趣。

“大家快来看看我的风速计！”小狐狸自豪地展示着自己的作品。

“真不错！我觉得你可以通过计算风车转动的速度来估算风速！”老李赞赏道。

“那我们怎么计算呢？”小猴子好奇地问。

“你们可以记录风车转动的次数，然后与时间进行比较，就可以得出风速了。”老李耐心地解释。

“我来试试！”小兔子提议。他开始计时，并记录风车的转动次数。经过几轮测试，孩子们发现自己的风速计运行得非常好，他们快乐地笑着，享受着这一过程。

“接下来我们要制作温度计，学习如何测量气温。”老李说。他准备了一些温度计的材料，包括透明塑料瓶、酒精和刻度尺。

孩子们兴奋地围着老李，学习如何制作温度计。他们用酒精填充瓶子，并在瓶子外面贴上刻度，以便记录温度变化。

“制作好后，我们可以将它放在阳光下观察。”老李补充道。

经过一番努力，孩子们终于完成了温度计，兴奋地将其放在阳光下进行测试。小狐狸高兴地说：“现在我们可以记录气温的变化了！”

在接下来的几天里，孩子们通过自己的天气仪器，观察和记录天气变化。小猴子特别认真，时常把数据记录在自己的小本子上。他不仅关注风速的变化，还对温度和湿度感到好奇。