只要刚开始给这群学生立好规矩，最开始的一个月严加管教，严格要求，未来半年就会轻松很多。

根据学校往年的经验，实习教师在给新高一授课和担任副班主任的过程中，前半个月或一个月就是一个磨合期，有长有短。

很多情况是因为新老师压不住混球学生的痞气，所以才导致上课效率低下，班级管理一塌糊涂。

但参考林兰的综合测评成绩，在来Y市二中的这批实习教师之中算是拔尖的一批。

更重要的是，她是教语文的。

教语文的！

这天然就是当班主任的料子呀！

语文老师带班主任可是具有buff加成的！

“退一步讲，这群学生毕竟也是24级新生。

现在来上高中，只需要教一些相对比较简单的初三知识和高一的一部分内容。

担任贯通部的老师，可以不参与学校的集中教研活动。

现在23级实验部也好，普通部也好，语文这方面都已经在讲必修下册的内容了。

教学进度不同，自然就不用参加集中教研，而且也没有这块儿的必要。

你也不用担心教学进度问题，贯通部与其他年级教学内容都不一样，不用参加联考，不存在赶教学进度之类的问题。

你只要认真教，细心教，把初三语文知识简单串一串，然后高一上的语文内容能教个一半以上就行，不存在高严标准的问题。

而且你最多最多做她们两个月的正班主任，再过两个月，她们这两个班原本应该来的班主任就走完流程来学校上班了，到时候你也就能恢复正常的授课，最多带副班主任，你觉得怎么样？”

听到这里，帝帝子就已经有些心动了。

她先前打听过Y市二中提升教学质量的办法，就是所谓的“一周三研”。

一周三研就是每周要进行三次教研活动，每次教研时间要到两个小时以上。

在这段时间里，教师之间要分析学生学情，制定教学计划，校对教学进度。

光是这些还不够，还会有集中做卷、集中备课之类的活动，工作强度不是一般的大。

这对本来就想开摆、同时也有驱魔巡查任务在身的帝帝子是难以承受的。