他不想说，两个人也不好再继续问，万一得罪曾凡，那就适得其反了。

时间临近中午，曾凡陪两人在食堂吃了顿午饭，给他们安排了课程，然后就离开了，不能让俩人白来一趟，也得做点贡献再走。

元珽和尔朱荣在洛西书院住了三天，第四天早上城里来人报信，两个人快马加鞭的赶回去了。

神龟三年七月，元乂联合太监刘腾发动政变，软禁胡太后和十一岁的小皇帝元诩，以谋反的罪名诛杀掌权的清河王元怿，改元正光，实际掌控了北魏军政大权。

曾凡没有直接干涉的打算，他没想着取而代之，改变一两件事没什么太大意义。

北魏朝廷的腐败不是一两个人造成的，与其费力不讨好的去维持，不如按历史的轨迹倒塌重建，短期改变他寄希望于尔朱荣和元珽等人，长期的改变寄希望于洛西书院培养的这些学生和工匠。

依靠自家生产的玻璃瓷器和纸张书籍等商品，源源不断的换来各种物资，洛西书院的规模每天都在扩大，朝堂的变化对他们没有造成影响。

在元珽的联络下，拉来不少兼职的老师，他还自作表率的把自己的儿子送过来就读，许多宗族官员跟着效仿，洛西书院的学生人数也大幅增加。

教学方面曾凡一视同仁，所有学生必须住宿，四人一个房间，所有事情自己做，想带丫鬟仆人伺候，那是门都没有。

书院实行军事化管理，每天早起跑操，上午课堂学习，下午去各个工坊参加劳动，德智体美劳全面培养。

受不了苦的滚蛋，每个月还会有考核，考核不合格也要受处罚，连续几次不合格，要么滚蛋，要么提前去工坊工作，没有继续学习的资格了。

曾凡编写教材、制定规则后，书院的管理交给他挑选的一些学生组成的委员会，接近于自治的模式，有事情几个人商量着来，解决不了曾凡才出面帮忙。

他编写的教材内容比较浅显，综合后世的中小学和一部分大学内容，分成初级、中级、高级课程，聪明的两三年就能学完初级和中级，学习慢的也不能超过五年，再不行就拿书回去自学吧，不要耽误别人。

随着学生和工人数量增加，原先的那座山丘的太过拥挤，曾凡在靠近大路的地方规划建设更大的区域。

教学区，宿舍区，住宅区，工坊区，休闲区，各个区域功能分明，曾凡把张秋鹏领人做的那些规划图拿了过来略加修改就能用。

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建筑材料也以更耐久的花岗岩为主，他在蛮荒世界练就的开山技巧也派上了用场，有了大量人手可用，只是多耗费一些人工，这里最不缺地带就是劳动力。

房屋结构和建筑技术参考古罗马那边的遗址，几个月的研究也没有白费，也可以检验一下实际使用效果。