核验的结果让林小雅有些意外又不算太意外。

六十个人全部通过了审核，没有一个学历造假的，没有一个证件缺失的。

这些人虽然来自二本师范院校，但每个人都规规矩矩地拿到了该拿的证书，简历上写的和文件袋里装的严丝合缝。

第一轮面试由她自己负责。

她把人一个一个叫到二楼的大办公室，每人聊十来分钟。

她不问那些网上搜得到的“你的优缺点是什么”之类的套话，而是聊得很具体。

你在实习的时候带哪个年级的课、你遇到过最头痛的学生是什么样的、你如果被安排带一个平均成绩全县垫底的班级，你会从哪里入手。

这些年轻人刚开始还有些拘谨，但聊到自己专业领域的时候慢慢就放开了，说话的声音越来越稳，眼神也越来越亮。

有一个来自江北师范大学的男生在回答最后一个问题的时候，从自己包里掏出了一份自己手写的教案大纲，翻开给林小雅看，说他在来之前已经把高一上学期的政治课本全部重新备了一遍，每一课都做了分层教学的设计。

基础弱的学生怎么教、基础好的学生怎么拔高，写得清清楚楚。

林小雅接过来翻了几页，没有当场表态，但在面试评分表的备注栏里写了一行字——提前备完全册，有分层教学意识，态度极佳。

第一轮面试结束之后，她从中筛选出了全部六十份合格的评价表，没有淘汰任何一个人。

这不是放水，而是这批人的整体质量确实超出了预期。

他们的学历不亮眼，但专业底子普遍扎实，教资证都是真刀真枪考下来的，实习经历虽然大多是在乡镇中学或者县城中学。

但正是那种条件艰苦，一个老师带好几个班的地方，反而把他们的教学基本功磨得格外扎实。

第二轮面试由陈元亲自来，地点就在二楼的办公室。

秦岩提前把每个人的简历，按照面试编号排好了顺序，用文件夹夹好放在陈元手边。