周三早上七点十五。

期中考试第一天。

青山中学的校门口比平时安静了一截。没有打闹，没有追逐，学生们三三两两走进校门，手里攥着各种复习资料，表情各异。

有些人一脸麻木——反正考不好，无所谓。

有些人紧张得话都说不利索。

还有些人，比如高三二班的陆文韬，步伐稳健，课本都没带，只揣了两支笔和一块橡皮。

他不紧张。

数学年级第一拿了四次，紧张的应该是别人。

但他今天走进教学楼大门的时候，不自觉地往高三办公室的方向瞟了一眼。

苏远的办公桌空着，人已经去考务办了。

陆文韬收回视线，上了楼。

——

上午八点整。

第一场，数学。

监考老师拆开密封袋，把试卷一张一张往下发。

陆文韬拿到卷子的时候，先看了一眼最后一页的总题量。

二十二道题。比平时月考多了两道。

他翻回第一页，从选择题开始看。

前四题，常规。知识点他闭着眼都能写。

第五题开始不一样了。

题目给了一个物流配送的实际场景，要求用函数建模计算最优路线。不是那种“已知f(x)=……求最值”的标准框架，而是让你自己从题干描述里提炼出数学变量。

陆文韬的眉头动了一下。

他深呼一口气，开始做。

前半个小时，教室里安静得不对劲。

监考老师坐在讲台上，扫了一圈全场四十多个学生，没有一个在翻卷子。

平时的月考，发卷后五分钟就能听到“唰唰”的翻页声——选择题做完翻到填空，填空做完翻到大题。

今天没有。

所有人都卡在前面。

陆文韬做到填空题第十四题的时候，右手手心开始湿了。

他用校服袖口擦了一下手掌，盯着题干反复读了三遍。

这道题的条件给了四个，但有一个是冗余信息，你得先判断哪个条件是干扰项，再用剩下的三个去推。

周国栋教了三年的方法是什么？

“题目给什么你就用什么，别管多余不多余，全套进去算。”

陆文韬把四个条件全用上了。算了五分钟，答案是负数。

不对。

他把演算过程划掉重新来。这次他试着去掉第三个条件。

通了。

手心又湿了一层。

他抬头看了一眼考场里的其他人。

前排的女生趴在桌上一动不动，不知道是在思考还是放弃了。

中间排那个数学课代表一直在橡皮擦上抠洞，草稿纸上密密麻麻全是划掉的算式。

后排有个男生已经开始转笔了——那是他做不动题的习惯动作。

陆文韬低下头，继续往后做。

大题。

第十八题。

题干占了大半页纸。

给了一个城市地铁线路规划的真实数据，要求学生自己设定目标函数，用数学方法证明最优解的存在性。

没有提示。没有“设……为变量”的引导。

你得自己决定用什么方法，自己定义变量，自己构建证明框架。

陆文韬盯着这道题看了整整两分钟，一个字没写。

他的大脑在高速运转——他试过的所有“题型模板”都对不上。

坐标法？题目不是二维平面问题。

向量法？没有明确的几何结构。

数列递推？数据之间没有等差等比关系。