“你看，第一天你只跑到了第五颗桐柳那就申请休息了，但第二天你就能跑到整圈8分之一的距离。”

“而今天。”克莱尔指着大湖道：“你已经能一次性跑到一半的距离了。”

他的讲述循序渐进，却显得那么慷慨激昂，配合着克莱尔那张天生让虫信服的脸，路米尔顿觉身体充满了前进的力量。

此时，再次看向手臂上的贴纸，路米尔不再嫌弃它麻烦又粘虫。

他郑重的朝路米尔点头：“老师，我会继续努力的。”

说完，路米尔就重新跑了起来，将克莱尔留在了身后。

克莱尔唇边挂上一丝浅笑，继续小跑起来。

与此同时，他的脑海里不由浮现出第二天早上触发的隐藏支线任务。

【隐藏支线任务：双线教育。

目前进度：50%。

任务介绍：生存和毁灭，这是一个重要的问题。

本任务为对抗任务，此消彼长，直到分出胜负。】

克莱尔自参与到路米尔的教育工作后，一直在想，到底是什么样的过去，造就了未来那个充满矛盾的路米尔。

原先他以为是那些老师的离去，伤了路米尔的心，为了不再被拒绝，路米尔不得不开始伪装自己。

可突然触发的支线任务，和管家近些天散发出的淡淡敌意，让他立即推翻了这个猜想。

小孩子若是要学会高级的伪装，一些小聪明是绝对不够的。

他需要一个切实的模仿对象。

或许，老管家就是其中影响最深的那一个。

因此，他猜测，双线教育的真正含义，就是他与其他模仿对象的比拼。

若是他败了，路米尔可能会因为对模仿对象的信任，走向既定的结局。

到时候，那场实验将再次降临在路米尔身上。

但若是他胜了，路米尔也将走出泥潭，可以做回真正的自己。

所以……

克莱尔远远看着正努力奔跑的路米尔，心想：接下来的任务要加码了。

有时间想那么多，就是因为太闲。

每天累到倒头就睡，哪有空再去思考那些你爱不爱我，我爱不爱你的问题。

于是，正埋头跑的路米尔忽觉背后一凉。

他的速度忽然慢下来，摸了摸后背，疑惑的仰头道：“刮风了吗？”

没等他多想，路米尔就瞥见了后方的巴雷顿克莱尔。

而随着他从快跑变为慢跑，他与克莱尔之间的距离正在不断缩短。

见此，他连忙甩开思绪，开始埋头往前狂奔。

他好不容易才甩开了老师一大截，可不能半途就被超过了。

他要赢!