从前她们还真没关注过孩子的心理状况，这有什么好关注的，谁不是这么过来，她们就没事，一开始她们是这么想的。

直到温遥月说：“暴躁而一意孤行的母父，她们的孩子可能沉默寡言，不爱表达自己的想法。也可能缺少主张，十分不自信。或者和她们一样，性子暴躁易怒。”

“不断被贬低的孩子，会变得不自信，怀疑自己，委屈自己，最终有一天情绪堆积到一定程度会猛烈爆发。”

“对孩子怀有高要求，不停地告诉她们要懂事，告诉她们要努力学习，要她们承当一些沉重的责任，也许只是随口说出的话，也许是为她们好，可这些东西就像一座无形沉重的大山，会压地她们喘不过气。”

大臣顿时就沉默下来。

因为她们不由地回想起自己和孩子的相处方式，有些和上面类型的家长准确中招。

大臣们这下是真的认真了。

“关于成绩问题，得到奖状的学生确实排名靠前，没有得到奖项的学生也并不是真的很差。”

“有些学生在学习上有一定天赋，有些学生天赋在别的地方，会说话，会经商，会画画，这些都是天赋，善良，孝顺，体贴，她们有各种各样的优点，天下不会有两片一模一样的叶子，每个孩子都是独一无二的。”

“而且排名的目的是让她们自己看，让她们知道自己和别人的差距在哪里，知道自己的目标，知道自己该做什么。而非家长用来竞争脸面的东西。”

“学生们都很努力，所以我希望大家都可以更加关注她们努力的过程而非排名的结果。”

……

“也许从今天开始，你们可以试着学会不吝啬的表扬。”

“比如可以从一句你做的真好开始。”

大臣们有几分恍惚地站在公示栏前，画里面孩子们笑地很开心。

让她们不由自主地想起孩子面对自己的时候。

成熟地不像个孩子。