见众人的目光都在自己身上，祁同伟继续问道：“你们教育纪检组调查也有段时间了，据说已经双规了一些人，有没有什么收获？”

"祁书记，这些人矢口否认故意为之，坚称是出版社审核制度存在疏漏所致，表示将立即堵上漏洞，保证以后不再重蹈覆辙。"教育纪检组组长刘振山汇报道。

祁同伟指着今早教育纪检组送来的调查报告道："你觉得他们说的可信吗？"

刘振山毫不犹豫地摇头回答："我当然不信，只是目前还没有证据证明他们不是故意这么做的。”

就在这时，教育部副部长谢永飞开口道：“我前几天和一位作家交流过，他也对这一版本的教材也极为不满。

甚至认为问题远不止插画那么简单，而且不仅仅局限于小学教材，他说目前编写教材的整个圈子已经烂了。"

“怎么说？”祁同伟好奇的问小姑父谢永飞道。

“祁书记，我这位作家朋友说，这个圈子里有个主编，在主编语文课本的时候，把自己的作品放进去，关键是他的那部作品三观不正。”谢永飞解释道。

祁同伟看着谢永飞，说出了沙瑞金那句经典语录：“这怎么能够允许呢，这不是既当裁判员又当运动员吗？是谁让他们这么做的。”

“祁书记，现在有一种现象，在儿童文学作家的圈子里，似乎存在着一种不成文的规矩——谁担任主编，就会毫不客气地把自己朋友的作品一股脑儿地全都选进来，每人一篇，无一遗漏。

经过我们这段时间的调查，很多儿童读物的文章采取轮流排号入选，而不是哪些作品真正好才入选。”李成阳开口道，他被祁同伟安排进了教育纪检组。

这显然是一种极不公平、不合理的现象。

祁同伟敏锐地察觉到了这个问题的严重性，他眉头紧皱，一脸严肃地说道：“谢部长，这种不合理的制度必须立刻废除！

无论是何种类型的文章，包括课外阅读材料在内，都应该秉持‘优中选优’的原则，以质量为重。

今后所有的课内课外教材、读物都必须经过教育部的审核，采取责任倒查制，绝对不能让这种不良现象继续下去。”

说完这番话，祁同伟再次拿起那份报告。

“我刚才看完了这份报告，有个疑问。刘组长，这份报告里是否已经将小学教材中的课文全部罗列进去了？”

“是的，我们已经将几个版本教材中涉及到的所有课文都一一列在了报告里。”刘振山认真地回答道。

祁同伟听后，急忙重新打开报告，仔细地查看起来。

然而，让他感到困惑的是，报告中并没有出现他当年上学时所学习过的那些经典课文，比如《谁是最可爱的人》和《狼牙山五壮士》等。