方树校官、蓝镞教授都想到了这一点，并安排了专业人员进行旁听学习。但学习、检查、监督都好说，想要上手，短时间内还是不可能。而且从另一个层面讲，这种“谈心谈话”也是很私人的，接触面不适合铺得太开。

就以方树校官本人为例，在收回调查问卷、开展谈话前，罗南怎么会知道，这位沉静稳重的上司，竟然在“二星门战役”开始之前刚刚离婚，经济状况还比较紧张。

嗯，好像对湛冥殿下还有些不满，认为她不应该和蔚素衣走得太近，对年轻人产生不良影响。

这个话题是在谈及他女儿的时候暴露出来的。

罗南也好，负责旁听学习的几位医官，也都有些尴尬。

谈话室是隔离设置。蓝镞教授在一边，负责当面谈心，他是该领域知名师范，年高德勋，坐在那里就能够获得绝大多数人的信任；包括罗南在内的其他人，都隐藏在单面镜之后，随时与蓝镞教授沟通——当然，事先肯定是要告知被谈话人的。

如此布置，就是为了降低被谈话人的抵抗心理，聊得尽可能深入些。

指挥序列的校官、尉官，无疑都是军方精英，心志坚定，但有布置“幻想构形版本役魔卷”的前提，又有精心设置的话题引导，一旦聊得入了巷，很多信息就不自觉吐口了。

幸好，蓝镞教授经验丰富、精通话术，既能有效引导，也能急踩刹车，不至于泄露太多个人隐私，引来被谈话人的不快。

有这样的上司顶在前面，罗南乐得做一个旁观者，在观察室里默默画像，琢磨每个目标的“星座图”，进行位置上、阶层上的排布调整，看他们彼此之间的相互影响。这个过程，也是他了解指挥序列、了解前委三局、乃至于了解天渊军方繁乱芜杂人际关系的难得捷径。

虽然也只是极浅薄的一层。

谈话并不是一个接一个，完全没有间隔地进行。

事实上，在每次谈话过后，都有一个简单的组内交流时间。

蓝镞教授会和罗南，还有其他旁听人员，共同讨论一下刚刚完成的被谈话人的精神状态，并做个简单心理分析——这很正常，旁听人员中就有蓝镞教授的学生，有的还是学生的学生。

这样的讨论，也便于罗南整理、消化有关内容，更准确得出结论。

蓝镞教授也会审阅罗南整理的资料，特别是现场完成的人物速写，这已经是“星座图”的直接前置了。他必须将罗南这边过于私人化的标准，纳入到天渊帝国惯常的评判体系中去，但也不能完全形成替代关系。

毕竟，这个项目眼下还是罗南“个人作坊”的个性化产品，如果将这份印记给抹杀掉，项目本身的比较优势就荡然无存，也就没什么意义了。

“罗南尉官。”

“师范。”